Taighde ar chóras bainistíochta tinrimh do mhic léinn an choláiste bunaithe ar theicneolaíocht RFID

1 Réamhrá

De réir mar a leanann scála na gcoláistí agus na n-ollscoileanna ag leathnú, leanann líon na mac léinn ag méadú, agus feabhsaítear faisnéisiú na bainistíochta teagaisc agus na bainistíochta mac léinn i gcoláistí agus ollscoileanna de réir a chéile. Tá córais roghnaithe cúrsa mac léinn líonra campais, córais scóir fiosrúcháin, córais bhainistíochta oideachais, córais iontrála agus fostaíochta tagtha chun cinn sna hollscoileanna móra, rud a thugann áisiúlacht iontach do staidéar, do shaol, do bhainistíocht agus d'obair oifige na múinteoirí agus na mac léinn sna hollscoileanna.

I mbainistíocht teagaisc na gcoláistí agus na n-ollscoileanna, is bealach tábhachtach é bainistíocht tinrimh chun cáilíocht an teagaisc a chinntiú. Daltaí' Is bonn tábhachtach iad taifid tinrimh sa rang freisin chun scoláirí a mheas; feidhmíocht laethúil. Faoi láthair, i bhformhór na gcoláistí agus na n-ollscoileanna, tá bainistíocht tinrimh na mac léinn fós i gcrích ag baint úsáide as an modh traidisiúnta glaoch rolla múinteoirí agus iontráil láimhe. Le leathnú scála na gcoláistí agus na n-ollscoileanna, i gcás roinnt cúrsaí bunúsacha agus bunchúrsaí gairmiúla, tá líon na ranganna teagaisc i gcoitinne níos mó ná 100 duine. Ag an am céanna, le tóir an ardoideachais agus éagsúlú smaointe, tá sé coitianta go leor do mhic léinn a bheith as láthair ón rang, teacht go déanach, agus imeacht go luath. Faigheann múinteoirí sonraí tinrimh trí ghlaoch ar an rolla, síniú isteach, etc., a ídíonn go leor ama ar thaobh amháin agus a chuireann isteach ar theagasc an tseomra ranga. Ag an am céanna, tá sé deacair feiniméin na mac léinn a sheachaint, mar shampla síniú agus freagairt ar son na mac léinn, tá sé sách deacair a bhainistiú; ar an láimh eile, is minic nach mbíonn máistreacht ag múinteoirí ar eolas faoi thinreamh. Mar bhunús le gráid laethúla a ríomh, ní féidir é a uaslódáil chuig an roinn bainistíochta teagaisc lena roinnt ar bhealach tráthúil, ionas gur féidir leis an roinn bainistíochta teagaisc athbhreithniú a dhéanamh air tríd an múinteoir ranga. Ba cheart maoirsiú, rabhadh agus oideachas a chur ar dhaltaí atá as láthair go dáiríre ón rang chun an cuspóir a bhaineann leis an stíl staidéir a cheartú agus le cáilíocht an teagaisc a fheabhsú a bhaint amach. Ina theannta sin, toisc nach bhfuil an t-eolas tinrimh nochta, ní féidir le scoláirí a stádas tinrimh ranga a sheiceáil, rud a chuirfidh isteach ar oibiachtúlacht agus cothroime an tinrimh agus na gnáththorthaí.

Faoin gcóras bainistíochta tinrimh teagaisc traidisiúnta, cuireann mic léinn isteach ar shaoire chuig a gcuid múinteoirí ranga, ceannairí roinne agus ranna bainistíochta gnóthaí acadúla i bhfoirm iarratais ar shaoire, agus ní féidir leo teacht i bhfeidhm ach amháin tar éis formheas céim ar chéim. Seoltar faisnéis faoi shaoire chuig an teagascóir i bhfoirm nóta saoire. Tá an tsamhail seo tar éis go leor míbhuntáistí a nochtadh i mbainistíocht na gcoláistí agus na n-ollscoileanna le leibhéal faisnéise atá ag éirí níos airde: ar dtús, tá sé deacair do mhic léinn saoire a iarraidh, agus tá éifeachtacht cheadú na mbainisteoirí íseal; ar an dara dul síos, ní féidir le múinteoirí teagaisc stádas na mac léinn a iarrann saoire a thuiscint go tráthúil, rud a fhágann go mbíonn taifid tinrimh na ndaltaí do ranganna míchruinn.

Tá bainistíocht tinrimh thraidisiúnta am-íditheach, saothair, mí-éifeachtach agus níl an t-eolas tráthúil. Ní féidir leis riachtanais bhainistíochta na n-ollscoileanna nua-aimseartha a chomhlíonadh a thuilleadh. Dá bhrí sin, is gá córas bainistíochta tinrimh mac léinn a úsáid bunaithe ar líonra an champais chun faisnéis tinrimh na mac léinn a bhailiú go huathoibríoch trí theicneolaíocht RFID (aithint minicíocht raidió) chun múinteoirí a sheachaint ag dul i mbun am teagaisc sa seomra ranga trí ainmneacha a ghlaoch agus éifeachtacht teagaisc a fheabhsú; feabhas a chur ar áisiúlacht na mac léinn a iarrann saoire trí mhodhanna saoire ar líne agus ceadú agus éifeachtúlacht fhormheas na roinne bainistíochta. Roinneann mic léinn, múinteoirí agus ranna bainistíochta teagaisc faisnéis tinrimh trí líonra an champais, ag méadú trédhearcacht na faisnéise agus ag feabhsú cáilíocht bhainistíochta na roinne bainistíochta.

2. Réamhrá le teicneolaíocht RFID

Is teicneolaíocht aitheantais uathoibríoch neamhtheagmhála é RFID (Aithint Minicíocht Raidió, Aithint Minicíocht Raidió) a shainaithníonn sprioc go huathoibríoch trí chomharthaí minicíochta raidió chun faisnéis aonair an ruda a fháil agus sonraí ábhartha a fháil. Ní gá idirghabháil láimhe a dhéanamh leis an obair aitheantais agus féadann sí oibriú i bhfeidhmeanna éagsúla. Timpeallacht chrua. Tá na buntáistí ag teicneolaíocht RFID nach bhfuil barrachóid ag baint leo, mar shampla uiscedhíonach, frithmhaighnéadach, friotaíocht ard teochta, saol seirbhíse fada, achar léitheoireachta mór, rúndacht sonraí maith, cumas mór sonraí stórála, agus stóráil faisnéise áisiúil agus nuashonrú. Dá bhrí sin, mar theicneolaíocht faisnéise tapa, fhíor-ama, chruinn, a bhailíonn agus a phróiseálann sonraí ar rudaí ar leith, baineadh úsáid as go forleathan i réimsí éagsúla den sórt sin.mar tháirgeadh, Miondíola, lóistíocht, agus iompar.

Go ginearálta tá trí chuid i gcórais iarratais RFID: clibeanna leictreonacha, léitheoirí, agus córais iarratais. Is éard atá sa chlib leictreonach ná sliseanna clibe agus antenna clib, agus tá sé ceangailte leis an Réad atá le haithint. Taifeadann an EPC (Cód Táirge Leictreonach) sa sliseanna clib leictreonach faisnéis bhunúsach an ruda, agus is féidir leis an gclib EPC aitheantas uathúil a sholáthar do gach eintiteas fisiceach. Úsáidtear an t-antenna clibe chun cumarsáid a dhéanamh leis an antenna RF ar an léitheoir. Úsáidtear an léitheoir go príomha chun faisnéis chlib leictreonach a léamh nó a scríobh. Tarchuireann antenna minicíochta raidió ar an léitheoir comharthaí minicíochta raidió idir an chlib leictreonach agus an léitheoir.

Léirítear bunphrionsabal oibre an chórais RFID i bhFíor 1. Seolann an léitheoir comhartha minicíochta raidió de mhinicíocht áirithe tríd an antenna minicíochta raidió. Nuair a théann an chlib leictreonach isteach i limistéar oibre an antenna tarchurtha, gineann sé sruth ionduchtach agus faigheann sé fuinneamh chun a ghníomhachtú; seolann an chlib leictreonach a chód féin agus faisnéis eile tríd an antenna chlib; faigheann an t-antenna minicíochta raidió an fhaisnéis a sheoltar ón gclib leictreonach. Tarchuirtear an comhartha iompróra atá ag teacht isteach chuig an léitheoir tríd an rialtóir antenna; déanann an léitheoir an comhartha faighte a dhímodú agus a dhíchódú, agus ansin nascann sé leis an gcóras ríomhaireachta seachtrach trí chomhéadan RS232 nó RS485 an léitheora, agus tuigeann sé an chomhshó faisnéise trí chóras ríomhaireachta speisialaithe, próiseáil agus cur i bhfeidhm.

3. Dearadh córas bainistíochta tinrimh do mhic léinn an choláiste bunaithe ar theicneolaíocht RFID

3.1 Struchtúr iomlán an chórais

Chun bailiú uathoibríoch agus comhroinnt faisnéise sonraí tinrimh na mac léinn a fhíorú, úsáideann an córas seo teicneolaíocht RFID, le cabhair ó líonra an champais, agus glacann sé ailtireacht 3-ciseal bunaithe ar mhúnla ríomhaireachta líonra an bhrabhsálaí/freastalaí (B/S). . Tá cothabháil agus uasghrádú córas áisiúil agus maith aige. buntáistí a bhaineann le hoscailteacht agus inscálaithe.

Tá struchtúr iomlán an chórais iarratais comhdhéanta de 3 chuid: córas RFID, córas middleware agus córas iarratais ríomhaire. Áirítear sa chóras RFID Clibeanna leictreonacha RFID, léitheoirí, agus bogearraí córais malartaithe agus bainistíochta sonraí; Tá an córas lárearraí comhdhéanta de fhreastalaí Savant, freastalaí ONS, freastalaí PML (Teanga Marcáil Fhisiciúil) agus bogearraí sonraí comhfhreagracha. Léirítear i bhFíor 2 struchtúr chóras bainistíochta tinrimh na mac léinn atá bunaithe ar líonra an champais.

(1) Clib leictreonach. Leabaigh an chlib RFID a thaifeadann faisnéis bhunúsach an mhic léinn isteach i gcárta IC an mhic léinn. Soláthraíonn an EPC sainaithint uathúil réad an mhic léinn. Is féidir leis an bhfaisnéis atá stóráilte sa chód EPC faisnéis bhunúsach a áireamh mar uimhir an mhic léinn, ainm, mórchuid, inscne, etc.

Faoi láthair, tá trí chineál clibeanna leictreonacha ar féidir a úsáid: gníomhach, éighníomhach agus leathghníomhach. Is féidir le clibeanna gníomhacha agus leathghníomhacha oiriúnú do scanadh fad-achair, agus is féidir leis an achar aitheantais 15 ~ 30m a bhaint amach. Ní gá do dhaltaí fanacht ar an líne chun tinreamh a sheiceáil, rud a fhágann go bhfuil an tinreamh níos tapúla. , agus tá fad léitheoireachta agus scríbhneoireachta gléas léitheoireachta agus scríbhneoireachta an chórais RFID éighníomhach gearr, go ginearálta laistigh de 10cm, mar sin mic léinn & # 39; ní mór tinreamh a chiú ceann ar cheann, rud a laghdaíonn an éifeachtúlacht tinrimh. Dá bhrí sin, úsáideann an córas seo clibeanna gníomhacha.

(2) Léitheoir. Cuirtear léitheoirí isteach ag pointí freastail éagsúla, mar shampla, ag an mbealach isteach chuig príomhfhoirgneamh na scoile agus ag bealach isteach gach seomra ranga. Nuair a théann mic léinn isteach sa láthair freastail, úsáideann an léitheoir tonnta raidió ionduchtaithe chun bailiú na gcód EPC faisnéise clibeanna a chríochnú. Seolann an chlib tonnta leictreamaighnéadacha chuig an léitheoir, agus déantar na tonnta leictreamaighnéadacha seo a chuirtear ar ais a thiontú go faisnéis sonraí, is é sin, cód EPC na clibe. Bainfidh an léitheoir úsáid as an bhfaisnéis a bhailítear chun logáil isteach sa seomra ranga agus chun aitheantas na mac léinn a aithint trí na freastalaithe ONS agus PML atá cumraithe i líonra an champais.

(3) freastalaí Savant. Le linn phróiseas tinrimh na mac léinn, tar éis don léitheoir an cód EPC a fháil, úsáideann sé córas bogearraí Savant chun tarchur agus bainistíocht sonraí ar líne a chur i gcrích. Is iad na príomhthascanna ná profaí sonraí, comhordú léitheoirí, tarchur sonraí, stóráil sonraí agus bainistiú tascanna.

(4) Freastalaí réitigh ainm réad (ONS). Faigh faisnéis tagartha faoi mhic léinn tríd an gcód EPC a mheaitseáil leis an bhfaisnéis mhac léinn chomhfhreagrach. Mar shampla, nuair a léann léitheoir faisnéis an chlib EPC, cuirtear an cód EPC ar aghaidh chuig an gcóras Savant, agus ansin úsáidtear ONS chun faisnéis an mhic léinn a aimsiú trí tgréasán an champais. Sonróidh an ONS an freastalaí ina stórálfar faisnéis an mhic léinn chuig an gcóras Savant agus aistreoidh sé an fhaisnéis mac léinn sa chomhad seo chuig an gcóras Savant.

(5) freastalaí PML. Tá eolas na ndaltaí scríofa i dTeanga Mharcála Fhisiceach (PML), a fhorbraítear bunaithe ar Theanga Mharcála Leathnaithe (XML). Stóráiltear comhaid PML ar fhreastalaí faisnéise an EPC chun comhaid riachtanacha a sholáthar do ríomhairí eile.

(6) Córas iarratais ríomhaire. Is córas bainistíochta tinrimh é atá forbartha go speisialta ag an gcóras seo chun mic léinn a chomhlánú. fiosrúchán faisnéise freastail, staitisticí agus ríomh scór laethúil. Soláthraíonn an córas forbartha bainistíochta tinrimh feidhmeanna iarratais agus formheasa saoire ar líne bunaithe ar líonra an champais, ionas gur féidir le sonraí freastail na mac léinn a léiriú. faisnéis a fhágáil ar bhonn bailithe uathoibríoch, rud a fhágann go mbeidh sé níos oibiachtúla agus níos cruinne.

3.2 Dearadh feidhm an chórais bainistíochta tinrimh

Is é sprioc an chórais seo faisnéis tinrimh a bhailiú go huathoibríoch, i bhfíor-am, agus go cruinn, amhail déanachas, imeacht luath, agus neamhláithreacht do mhic léinn de réir riachtanais bhainistíocht tinrimh mac léinn an choláiste, agus é a tharchur agus a roinnt trí líonra an champais chun fiosrúchán agus staitisticí a bhaint amach maidir le faisnéis faoi thinreamh na mac léinn. agus anailís; ceanglaítear air freisin feidhmeanna iarratais agus formheasa saoire ar líne a sholáthar bunaithe ar líonra an champais, ionas gur féidir le sonraí freastail mic léinn a léiriú. fág eolas, agus mic léinn' is féidir gráid laethúla a chomhaireamh go huathoibríoch bunaithe ar mhic léinn#39; tinreamh.

De réir na gceanglas thuas, taispeántar modúil fheidhmiúla an chórais i bhFíor 3.

Is iad seo a leanas príomhfheidhmeanna gach modúl:

(1) Bainistíocht faisnéise na mac léinn. Coinnigh eolas bunúsach ar nós uimhir an mhic léinn, ainm, rang, srl. Úsáidtear go príomha é chun mic léinn a aithint agus seiceáil an bhfuil siad incháilithe le haghaidh tinrimh. Ní féidir ach le mic léinn a chomhlíonann an liosta tinreamh a ghlacadh.

(2) Bainistíocht ranga a mhúineadh. Coinnigh eolas ranga teagaisc. Lena n-áirítear teagasc uimhir ranga, liosta de na scoláirí roghnaithe, uimhir an chúrsa, ainm an chúrsa, am ranga, seomra ranga, etc. Tá an t-eolas seo mar bhunús tábhachtach le heolas tinrimh a bhailiú.

(3) Clárú faisnéise lipéad. Clárú agus coinnigh faisnéis na mac léinn ar chlibeanna leictreonacha chun é a choinneáil comhsheasmhach leis an bhfaisnéis i mbunachar sonraí na mac léinn.

(4) Cumraíocht léitheora. Socraigh uimhir, suíomh, seoladh IP agus faisnéis eile an léitheora.

(5) Faisnéis tinrimh a bhailiú agus a phróiseáil. Léann an léitheoir an t-eolas EPC go huathoibríoch sna mic léinn' clibeanna leictreonacha agus a tharchuireann an comhartha chuig an gcóras ONS. Ag an am céanna, aimsíonn sé sealbhóir RFID, cinneann sé a sheoladh IP, agus seiceálann sé é le seoladh IP an tseomra ranga a shábháiltear sa bhunachar sonraí. Tar éis an fíorú a bheith ceart, ansin é a chur i gcomparáid leis an am ranga agus liosta na mac léinn sa rang. Ní féidir ach le mic léinn a chomhlíonann na trí choinníoll thuas ag an am céanna gnáthfhreastal. Maidir le mic léinn atá fíoraithe i gceart, déanfar an t-am freastail a thaifeadadh go huathoibríoch, agus cinnfear cé acu an bhfuil siad déanach nó as láthair ón rang bunaithe ar iarratas an dalta ar shaoire. Tar éis an bhreithiúnais agus na próiseála thuas, déanfar tinreamh an mhic léinn a thaifeadadh sa bhunachar sonraí tinrimh. I gcás daltaí aonair a d’fhéadfadh a bheith ag iompar cárta IC duine eile chun an córas freastail a mhealladh, is féidir leis an múinteoir líon na ndaltaí a chomhaireamh láithreach. Mura bhfuil an uimhir ag teacht leis an uimhir a chomhaireamh an córas, ciallaíonn sé go bhfuil faisnéis neamhbhailí ann, ar cheart é a chur in iúl ar an láthair agus a sheiceáil arís.

(6) Iarratas ar shaoire. Comhlánaíonn mic léinn an fhoirm iarratais saoire ar líne tríd an Idirlíon agus fanann siad le faomhadh na roinne bainistíochta. Is féidir leo an stádas ceadaithe saoire a sheiceáil tráth ar bith freisin.

(7) Ceadú a fhágáil. Féadfaidh ceannairí roinne agus ranna bainistíochta iarratais ar shaoire na mac léinn a athbhreithniú agus a cheadú ar líne. Déantar iarratais ar shaoire cheadaithe a thaifeadadh sa bhunachar sonraí tinrimh.

(8) Ceist eolais faoi thinreamh: Is féidir le mic léinn stádas tinrimh a gcúrsaí a cheistiú. Is féidir le múinteoirí stádas freastail na ranganna teagaisc a sheiceáil.

(9) Staidreamh tinrimh. Is féidir leis an roinn bainistíochta teagaisc tinreamh cúrsa áirithe, tinreamh na mac léinn de réir roinne nó ranga, agus tinreamh mac léinn múinteora áirithe a chomhaireamh.

(10) Cscóir tinrimh a ríomh. Is féidir le múinteoirí an chomhréir tinrimh sa mheastóireacht cúrsa iomlán a shocrú de réir mar is gá, agus déanfaidh an córas scór tinrimh gach dalta a ríomh go huathoibríoch bunaithe ar thinreamh an mhic léinn.

(11) Rabhadh dianláithreachta. Is féidir leis an roinn bainistíochta teagaisc tairseach tromchúiseach asláithreachta a shocrú. Cuirfear scoláirí atá as láthair thar leibhéal áirithe ar an liosta rabhaidh asláithreachta tromchúiseach. Cuirfidh an córas iad féin, a múinteoirí ranga nó a gcomhairleoirí, agus an roinn bainistíochta teagaisc ar an eolas i bhfoirm teachtaireachtaí téacs, nó is féidir iad a chur ar an eolas i bhfoirm ríomhphoist. Is féidir le tuismitheoirí maoirsiú agus rabhadh a thabhairt do dhaltaí.

  4 Conclúid

Is í an phríomhcheist i gcóras bainistíochta tinrimh an choláiste ná eolas na mac léinn a aithint agus a fháil go huathoibríoch. I bhfianaise na bhfadhbanna atá ann sa mhodh tinrimh traidisiúnta, molann an t-alt seo córas bainistíochta tinrimh bunaithe ar theicneolaíocht RFID agus líonra campais, agus déanann sé anailís mhionsonraithe ar a struchtúr agus a fheidhmeanna. Teicneolaíocht RFID a chomhcheangal leis an Idirlíon agus úsáid a bhaint as clibeanna leictreonacha mar mhodh aitheantais chun faisnéis tinrimh na mac léinn a fháil agus éifeachtúlacht teagaisc a fheabhsú; feabhas a chur ar áisiúlacht na mac léinn #39; iarratas ar shaoire agus éifeachtúlacht fhormheas na roinne bainistíochta trí mhodhanna iarratais agus formheasa saoire ar líne. Roinneann mic léinn, múinteoirí agus ranna bainistíochta teagaisc faisnéis tinrimh trí líonra an champais, ag méadú trédhearcacht na faisnéise agus ag feabhsú cáilíocht bhainistíochta na roinne bainistíochta. Creidtear, le laghdú ar chostais teicneolaíochta RFID agus feabhas a chur ar chaighdeáin agus sonraíochtaí ábhartha, go n-úsáidfear go forleathan córais bhainistíochta tinrimh coláiste bunaithe ar theicneolaíocht RFID.